将情境教学运用于小学语文课堂的实践探索

著名语文教育学者朱绍禹曾经说：＂教师存在的作用主要在于创设一种便于学生高效学习的情境。这不仅要凭借教师已有的知识和经验,还要凭借他们的艺术素养和品格;而想要达到良好的学习氛围,必须要让学生能够有广泛思考的空间和自由。＂这里所说的教学情境是一种特殊的环境,具有很强的艺术表现力。它主要是作为教师达到预期教学目的的手段和方式。在语文课堂教学中,教师只有创设欢快愉悦的教学情境,才能够调动学生求知的主动性和探索的欲望,进一步培养学生的创新意识。