关于聋校语文教学中有效问题情境创设的策略研究

问题情境教学法是指教学中采用设计问题的方法去渲染学生的情绪，在课堂上创设一种启发学生积极动脑解决问题的氛围，达到深入理解文本并解决问题的教学方法。听障学生的生理缺陷，导致其心理特点、认知特点和思维特点不同于健全学生。针对这一情况，在聋校语文课堂教学中如何创设有效问题情境，从而发展听障学生的认知能力，提高语文课堂教学效果，笔者作了以下思考与实践。