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优化小学语文朗读训练的策略
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摘要
随着教学改革的日渐深入,小学语文朗读训练日渐引起学界关注。基于此,本文就引导多样化朗读、创设情境引起学生兴趣、开展互动评议活动三方面优化小学语文朗读训练的策略进行了详细论述,希望由此能够为相关教职人员带来一定启发。
作者
李莉莉
机构地区
安徽省蚌埠市怀远县徐圩学区黄元小学
出处
《课外语文(下)》
2017年第11期67-67,共1页
关键词
小学语文
朗读训练
多样化朗读
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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