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横看成岭侧成峰,远近高低各不同——构建多重角度,拓展语文阅读教学的广度
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摘要
每一部文学作品都是复杂的存在,它的意义丰厚而旷远。对作品的挖掘不能仅仅停留在作品本身,我们应该努力唤醒静态的作品,将它置于广阔的时空中,构建多重角度,透过它的文字发现文字背后的深厚历史文化渊源,使之更加充盈,也能让我们的学生站在阅读的高度上,以开阔的视野去关注文学,做到点面结合,深度与广度兼具。
作者
陈其伟
机构地区
浙江省杭州市余杭实验中学
出处
《课外语文(下)》
2017年第11期134-135,137,共3页
关键词
语文阅读教学
广度
多重视角
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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