摘要
作者：田靓学位级别：博士指导老师：陆俭明学位授予单位：北京大学学位授予年份：2012年内容简介：本文运用“构式一语块分析法（Construction-ChunkAnalysis）”，重新分析了“把”字句，并将分析得到的结果应用于汉语作为外语／第二语言教学（TCFL／TCSL）实践，希望为进一步改善并最终解决“把”字句难教、难学的问题向前迈出一步。文章首先详细评述了以往乃至目前汉语教学中一直存在的“把”字句难教、难学问题的根本原因所在，分析了“把”字句教学安排的不妥之处，并据此提出，要想真正解决“把”字句教学难题，
