论促进幼儿园新任教师专业发展的师徒模式研究

幼儿园因教育对象的特殊性，教育教学的方式较中小学有很大不同，对幼儿教师的要求也不同于中小学。参照中小学的师徒模式来开展幼儿园新任教师培训的研究和实践是不合适的。根据幼儿园教育教学活动具有的特殊性，应以《幼儿园教师专业标准》为基准，为幼儿园新任教师制定合适的师徒模式。