新课程背景下学生历史探究能力的培养策略

《普通高中课程标准》指出，课程要在充分发挥教师主导作用的同时，重视学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，帮助学生学会学习。因此，在历史课堂教学中，可以通过运用问题式教学，加强学习过程指导，与研究性学习相结合等策略来培养学生的历史探究能力。