赣州市小学教师科学素养调查与分析

为全面提升赣州市基础教育水平，提高小学教师科学素养，本调查采用问卷法对赣州市城乡小学教师进行了调查与分析。赣州市小学教师整体的科学素养水平普遍偏低，情况不容乐观。教师的城乡差异、性别、年龄、学历是影响科学素养高低的主要原因，最显著的是城乡差异。科学素养四个内涵层面中，基础科学知识把握较好，科学方法、科学态度以及对新科技的了解有待提高。