能力本位在中职针灸推拿学教学中的应用探讨

目的:探讨能力本位教学法应用于中职针灸推拿学教学对教学质量的影响。方法:选取2013级针灸推拿专业学生作为主要观察对象,完全随机抽取100名学生作为实验班(观察组)进行能力本位教学法,其余学生123名(对照组)采用常规教学法,对比两组学生的学习质量、教学满意度。结果:观察组学生的实践能力及基础理论知识掌握程度均显著高于对照组(P<0.05),观察组学生对教学满意度为100%显著高于对照组的教学满意度68.29%(P<0.05)。结论:对于中职针灸推拿学专业的学生来说,在教学中应用能力本位教学法能够提高学生实践操作能力及基础理论知识掌握水平,学生兴趣提高,满意度改善,值得教学推广。