创设学习背景 融入中医课堂

农村医学专业学生的就业岗位限定在乡村二级基层卫生医疗机构工作,在潮汕地区民间对中医需要量大,客观要求基层医生需要具备一定的中医诊疗能力。所以尽管本专业的学生为西医类,但为了立足今后的实际工作,学生必须掌握必要的中医诊疗常识。而现行农村医学中医课程安排在第二学期,西医理论已先行为主,且中医课的教学学时数少,教学内容多。如何让学生快速进入中医课堂的学习是关系到学生能否学好这门课的关键,笔者认为,教师可以通过创设学习背景,使学生对中医产生兴趣,让学生融入中医课堂。