巧用心理效应构建和谐高效的中职语文课堂

近年来,中职学校生源素质每况愈下,中职语文课堂的教学情况也因为中职生文化基础差底子薄,加上缺乏正确的学习目标与学习动机、学习心态不正等种种原因,而呈现出学生没兴趣学习,教师没有激情上课的情况。笔者认为,中职语文教师如果能在语文教学过程中灵活运用心理效应,将能使得中职的语文课堂变得更加和谐高效。