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高职课程群建设理论与实践探索

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摘要本文基于目前高职院校专业的发展现状, 搜索了近年来国内有关高职课程群相关文献, 探讨了课程群建设的内涵, 应以 “专业课为核心” 进行课程群建设, 以 “选课学分制” 为制度平台, 教师是课程群建设的关键, 激励机制是长效保障.

作者许申

机构地区浙江广厦建设职业技术学院

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第31期103-103,118,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词高职院校课程群建设理论与实践

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献3

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