摘要
《小学数学课程标准》 提出了对学生培养数学兴趣的要求 “使学生具有学习数学的兴趣, 树立学好数学的信心. 使他们体会到数学就在身边, 感受到数学的趣味和作用, 对数学产生亲切感. ” 兴趣的培养能彻底扭转学生的被动局面, 真正让学生自主学习, 成为数学学习的主人, 它使学生学会学习并掌握科学方法, 为学生终身学习和发展奠定基础, 并借兴趣培养与学习这一载体, 培养自身的创新精神和实践能力.
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第31期137-137,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
