《出纳实务操作》课程的教学诊断与再设计

本文从高职院校《出纳实务操作》课程的传统教学模式中存在的问题入手,通过"4CID"模式的课程改革,找出解决问题的方法,使会计专业教学更以学生为中心,通过合作学习,以及全面和及时的教学评价与反馈,全面提高课堂学习的效率,同时也调动学生学习的积极性。