基于AHP方法的微课资源评价模型

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摘要本文运用AHP 方法建立了一个由4 个一级指标,13 个二级指标组成的微课程的评价指标体系,并得到了科学合理的权重值,为“微课”提供了一种步骤明确结、果可靠、操作性强的评价方法.

作者李浩

机构地区浙江万里学院

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第32期89-90,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基金本文得到浙江省高等教育教学改革项目（编号：jg2013137）的资助.

关键词 AHP 微课评价指标

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科教导刊（电子版）

2017年第32期

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