摘要
小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义.学生语文水平的提高不能依靠教师对词法、语法、章法的讲解讲出来,也不能依靠教师对课文的详尽分析分析出来,学生语文水平的提高,只有在学生听、说、读、写的实践活动中才能实现,只有在学生自身主动参与的语文课.语文教学应该摒弃繁琐分析,注重感悟.让学生在教师启发、诱导和鼓励下,自己用心去思考语言文字的内涵,去咀嚼语言文字的滋味,去体验语言文字中蕴含着的思想感情.
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第32期156-156,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
