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如何开拓学生的求异思维

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摘要求异思维是一种新颖的、超出一般规律的思维.教师在教学中通过设计互逆问题,注重课堂的游戏活动,及时抓住学生顺向和多向问题的联系,开展一题多解的训练,开拓学生的求异思维,以培养学生的创新意识和能力.

作者李发全

机构地区重庆市渝北区空港实验小学

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第32期185-185,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词问题训练求异思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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共引文献5

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科教导刊（电子版）

2017年第32期

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