摘要
新课程理念认为,小学数学练习是为了重建与提升小学数学课程的意义.多样化的练习将构成学生课内、课外、校外生活的重要生活时空.活动是儿童的天性,对于形象思维为主的学生来说,数学是枯燥的、机械的、严肃的,重复的作业尤其令人乏味.根据这些特点,练习应转变作业方式,把机械单调的练习转变为学生自己的有声有色的活动,让学生在实践中去观察、实验、猜测、验证、推理和交流.
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第32期186-186,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
