摘要
计算是数学教学的基本内容,是学好数学的基础,低年级计算更是重要.可是很多老师把计算常与枯燥,机械重复相连,在平时计算教学中一般都是机械化的讲述算理、反复示范算法,学生则节节课练习,天天来背诵,采用典型的“题海战术”不断加强学生计算,.其实计算的知识是人们在长期的生产实践中发展起来的,原本是十分生动的数学活动,老师在教学时应充分利用教学资源,想方设法优化课堂结构,激发学生的学习兴趣,使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动,对数学的计算课从而产生特殊感情,由“厌学”变“乐学”,这样才能使学生积极探索,发展能力.
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第32期193-193,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
