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管理艺术在初中班主任工作的探讨

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摘要对于学校而言, 班级管理工作至关重要, 其是学校管理工作的立足点. 传统的班级管理模式主要以班主任为主体, 忽视了学生的主体地位, 在一定程度上阻碍了学生的进步. 为此, 教师应转变管理手段, 将学生作为班级管理的主体, 进一步帮助学生健康成长.

作者旦增列培

机构地区西藏拉萨市尼木县中学

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第33期57-57,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词学生主体班级管理策略

分类号 G635 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2017年第33期

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