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浅谈高职院校英语课程教学评价的片面性和局限性被引量：1

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摘要高等院校的教学评价是诊断学校教学工作, 深化教学改革, 促进教学建设和提高教学质量的重要方式, 有些高职院校教学评价体系是有违这一目的, 本文就高职院校的英语课程教学评价的局限性做了简易分析, 以期能达到激发学生认真学习、教师认真教书的良性互动.

作者王云秀刘美丽

机构地区上饶职业技术学院

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第33期167-167,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词教学评价高职院校良性互动

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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科教导刊（电子版）

2017年第33期

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