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普通高校公共体育课学评教指标体系构建——基于学生的视角

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摘要本文基于学生的视角, 运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对普通高校公共体育课 “学评教”的现状, 存在的问题进行了初步的研究, 在此基础上结合公共体育课的特征, 构建了基于学生视角的公共体育课 “学评价” 指标体系.

作者李静

机构地区重庆邮电大学体育学院

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第33期184-185,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词公共体育课学评教指标体系

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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