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回归基础教材,重构知识体系——以“正、余弦定理”的教学复习课为例

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摘要正、余弦定理是高中数学的重要内容，具有外在的整体性和内在的联系性，对于定理的理解要从教材的概念原理出发，在理解定理本质的基础上进行思维的拓展，笔者整理了正、余弦定理的教学复习课。从定理的证明入手，开展典题讲评并总结了相关教学反思，与大家交流探讨，

作者郭新河

机构地区江苏省赣榆高级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第36期19-20,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词正弦定理余弦定理联系性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第36期

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