基于辩证思维的高考创新题的教学思考

高考创新题的设置高度体现了从数学学科整体意义和思想意义上的能力考查，可是任何一道创密题都迁源于对高中数学的学习认知，因此教师不仅要从数学的思想高度来指导教学，更要借助辩证思维来加强学生对数学本质的认识，文章从以旧换新和以静制动两个策略上来谈高考创新题的解决之道，并以此来思考如何在教学中更好地应用辩证思维。