高中生数学学习过程中的反思引导策略分析

元认知理论强调学生在反思和回顾中对自己的学习活动进行监控和体会，这对高中数学学习有着重要的实践意义，文章从教学实际出发，结合新知获取、例题讲练和自我评价三个教学环节，探讨了学生反思活动的引导策略。