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高中数学核心素养的培育途径:课堂对话被引量：3

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摘要在当前形势之下，高中数学核心素养培育的基本思路，是一线教师既关注考试评价的需要，也关注自身教学习惯的需要．并结合核心素养培育的要求．寻找具有现实意义的教学方式．课堂对话作为班级授课制的自然产物，如果在教师本着核心素养培育的需要之下设计，则可以以其“内在的张力”促进学生知识构建与核心素养形成．

作者周密

机构地区江苏省南京市行知实验学校

出处《数学教学通讯》 2017年第36期45-46,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学核心素养素养培育:课堂对话

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第36期

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