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文本细读,让初中语文课堂更出彩
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摘要
初中阶段的语文学习中,阅读能力的提高仍然是教学的重要目标。在具体的教学过程中,教师要不断优化自己的教学方法,让学生在自主探究的过程中获得属于自己的情感体验,同时也提升学生的阅读能力。新课标也明确指出:在语文教学的过程中,教师要引导学生对文本进行深度阅读。
作者
邱慧
机构地区
江苏省海门市东洲中学
出处
《语文知识》
2017年第23期60-62,共3页
关键词
文本细读
初中阶段
语文课堂
阅读能力
引导学生
教学过程
语文学习
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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