“四美”,彰显高中语文“诗意”——浅析高中语文教学言语美化策略

对于高中学生来说,他们正处于青春成长期,更易受到教学语言的熏陶感染。遗憾的是,有不少教师不重视课堂教学语言,不仅语言不够精练,而且还不够规范,这在一定程度上消解了学生对教师的美好印象。如何锤炼教学语言,以便最终提升教师教学水平,推动课堂走向精彩呢？笔者认为,关键还是要抓住“四美”,即意境美、语音美、幽默美与情感美。下面笔者结合实际,浅析高中语文课堂教学中把握言语“四美”的策略,以供大家参考。