趣味朗读让低段语文课堂“活”起来——基于部编版一年级《语文》趣味性朗读教学研究

教师如何利用好部编版新教材,创设朗读情境,让学生在趣读中爱上朗读、爱上语文成了一个重要的命题。本文以语文课程标准朗读要求为核心,结合一年级语文教学,从教材分析、情境创设、趣味改编与表演等方面分析小学低段趣味性朗读教学策略,并从“课中操改编”、“经典阅读文本串通”、“课本剧改编”等角度分享一年级课堂的教学实践。