摘要
《生物统计与试验设计》是农学类专业的基础课,是从事农业科学研究的专业基础工具。目前,该课程教学主要存在内容多、课时少、课程难,且以讲授方式为主,学生兴趣不高、计算能力差等问题。而SPOC翻转课堂教学模式是信息时代的新型教学模式,可以弥补传统课堂教学的不足。本文总结了《生物统计与试验设计》课程建设和教学过程中存在的问题,提出建设SPOC课程的思路,探索基于SPOC的《生物统计与试验设计》教学新模式,以进一步提升教学效果。
出处
《开封教育学院学报》
2017年第11期52-53,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015A060)
