心育模式下高职院校自助型班集体建设探析——投其所“恶”,变管束为协助

传统学校德育模式下,班集体建设中更多的是班主任教师亲自"绘制蓝图",教师累学生烦,班级管理效果事倍功半。而心育是德育的延伸,强调的是认识自我,调整自我,要求班主任教师协助学生自助管理,从而达到事半功倍的效果。本文通过剖析具体案例,阐述班主任如何在心育模式下,通过投其所"恶",在充分尊重学生的基础上,以一个"协助者"的身份,让学生直面问题,调整自我,实现自我管理,构建自助型班集体。