瑞吉欧“记录”对幼儿园档案袋评价的启示

幼儿园"记录"源于瑞吉欧的教育实践,它不仅是教师专业化发展与反思的有效途径,也是当今国际学前教育界颇具影响力的评价模式。在记录过程中,瑞吉欧幼教工作者强调记录的民主性,鼓励幼儿自我评估,重视对档案记录的解释和数码媒介的使用,其成功的教育经验给我国现行的幼儿园档案袋评价带来诸多启示。