在体验中缩短学生知觉与表达的距离

乡土情怀，是一种植根于生命，融情于血液的独特内涵。美术教学的根本目的就是为学生搭建生活认知与美术表达的桥梁，传递乡土情怀与现实情感。鲁迅先生说过：“本土的艺术，最是世界的艺术。”基于这样的一种认知，本人根据学校拓展性课程《印象江南》中《家乡的桥》一课，在设计教学中融入浓郁的乡土情怀，唤醒学生对本土文化的认知，从而实现从生活认知到情感认同，再到艺术表达乡土情怀的目的。