浅谈阅读教学中问题设计的五个原则

一、有利于激发学生的阅读兴趣古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”设计问题作为阅读教学常用的一种教学策略，教师如能从学生生活、心理、认知等特点出发，那么，就能营造良好的学习氛围，学生思维活跃，参与积极，有效地达成教学目标。