期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中华优秀传统文化教育与语文教学融合发展研究
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
文化是民族的精神和灵魂,弘扬中华优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保证。中华优秀传统文化具有极高的教育价值,是实现中华民族理论自信的源泉,语文教学则是继承和传播中华优秀文化教育的重要载体,优秀传统文化进校园是一个固本工程、铸魂工程、打底色工程,语文课程责无旁贷地应该承担这项历史责任。
作者
余海群
机构地区
浙江舟山旅游与健康职业学院
出处
《前沿》
2017年第9期96-99,共4页
Forward Position
关键词
中华优秀传统文化
语文课程建设
融合发展
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
18
参考文献
4
共引文献
87
同被引文献
11
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
4
1
刘爱武.
弘扬中华优秀传统文化与提升当代中国文化软实力[J]
.思想理论教育,2015(8):38-42.
被引量:24
2
杨丽萍.
传统文化教育的时代语境与推进路径——基于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的解读[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2015,36(4):222-227.
被引量:30
3
刘晓慧,刘慧敏.
浅谈大学语文教学与传统文化教育的交融[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2015,36(1):250-252.
被引量:13
4
高国希.
中华优秀传统文化的现代阐释与教育路径[J]
.思想理论教育,2014(5):9-13.
被引量:27
二级参考文献
18
1
杜维明,雷洪德,张珉.
超越启蒙心态[J]
.国外社会科学,2001(2):14-21.
被引量:26
2
费孝通.
反思·对话·文化自觉[J]
.北京大学学报(哲学社会科学版),1997,34(3):15-22.
被引量:1633
3
费孝通.
中华民族的多元一体格局[J]
.北京大学学报(哲学社会科学版),1989,26(4):3-21.
被引量:1442
4
十七大以来重要文献选编(上)[Z].北京:中央文献出版社,2009.724、728-729.
5
刁培萼.教育文化学[M].南京:江苏教育出版社,2000..
6
钱穆.中华文化十二讲[M].北京:九州出版社,2011.
7
季羡林.国学应该是"大国学"[N].人民日报,2007-06-22.
8
习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报,2014-02-26.
9
中华人民共和国教育部.完善中华优秀传统文化教育指导纲要[N].中国教育报,2014-4-2.
10
马克思,恩格斯.共产党宣言[A].马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,2012.
共引文献
87
1
孙梦雨.
大学生中华优秀传统文化教育探析[J]
.现代交际,2020(12):162-163.
被引量:2
2
黄惠.
用时间的智慧创设有情味的中职语文课堂[J]
.现代职业教育,2020,0(5):90-91.
3
张冉妮.
中华优秀传统文化教育的应然取向、实然呈现与路径探索——基于具身认知理论[J]
.理论观察,2023(4):112-117.
4
刘梅.
新时代高校思政课程文化自信教育的现实审视及路径探析[J]
.理论观察,2023(4):77-80.
5
高琳.
中国传统文化的传承与社会发展[J]
.广东经济,2017,0(10X):292-293.
6
郑伟.
大学人文课程的教学底线[J]
.现代语文(上旬.文学研究),2015(7):110-111.
7
李丽丽.
论社会主义核心价值观之敬业[J]
.中国特色社会主义研究,2015(5):78-83.
被引量:9
8
王欢.
中华优秀传统文化助推国家治理现代化路径[J]
.边疆经济与文化,2015(10):24-25.
被引量:3
9
宋姗姗.
论新时期成人优秀传统文化教育[J]
.河北大学成人教育学院学报,2016,18(1):31-35.
被引量:1
10
康艺馨.
城镇化建设中优秀传统文化的保护与传承研究——以河南省为例[J]
.河南工业大学学报(社会科学版),2016,12(1):55-59.
被引量:1
同被引文献
11
1
杨丽萍.
传统文化教育的时代语境与推进路径——基于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的解读[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2015,36(4):222-227.
被引量:30
2
杨维杰,李昳华.
把边疆民族地区大学生继承和弘扬优秀民族文化融入中华传统文化教育研究——以普洱市为例[J]
.改革与开放,2016(8):117-118.
被引量:3
3
丛何,杨迪.
教育生态化视阈下高职“大学语文”课程融合中华优秀传统文化的改革与实践[J]
.黑龙江生态工程职业学院学报,2020,33(5):147-149.
被引量:3
4
杨若诗.
浅论中华传统文化在高职语文教育中的美育功能[J]
.汉字文化,2021(20):173-174.
被引量:2
5
张雨彤.
浅论中华传统文化在高职语文教育中的美育功能[J]
.汉字文化,2021(24):48-49.
被引量:1
6
雷红秀.
高职大学语文教学中优秀传统文化教学策略研究[J]
.科学咨询,2022(6):113-115.
被引量:5
7
韩晴.
中华优秀传统文化教育与高职语文教学的融合研究[J]
.科技资讯,2022,20(8):172-175.
被引量:4
8
叶春云.
中华优秀传统文化在高职院校教育教学中的融合与传承分析[J]
.佳木斯职业学院学报,2019,35(6):275-276.
被引量:15
9
康国文.
中华优秀传统文化教育与高职语文教学的融合策略[J]
.课外语文,2019,0(7):160-160.
被引量:6
10
徐京魁.
高职语文教学与中华优秀传统文化教育融合的路径研究[J]
.商业故事,2018,0(19):172-172.
被引量:1
引证文献
2
1
朱宗友,汪成.
中华优秀传统文化教育理论与发展研究[J]
.科学大众(智慧教育),2018(5):164-164.
被引量:1
2
马雪萍.
浅论传统文化在高职语文教学中的美育功能[J]
.江西电力职业技术学院学报,2022,35(11):61-63.
被引量:2
二级引证文献
3
1
蔡海飞.
中华优秀传统文化与思政教育融合的路径探究[J]
.佳木斯职业学院学报,2023,39(11):40-42.
2
张峰.
农村小学开展中华优秀传统文化教育研究[J]
.天津教育,2020(25):104-105.
被引量:2
3
王庆霞.
艺术类高职院校语文教学中传统文化渗透的实践策略[J]
.知识窗(教师版),2024(7):21-23.
1
李雪松.
3D创客教育与高中信息技术教学融合探索[J]
.电脑与电信,2017(9):60-62.
被引量:7
2
温国忠.
“语文主题学习”引领学校内涵发展[J]
.河南教育(基教版)(上),2017,0(10):45-46.
3
孙运增,王凯.
浅析优秀传统文化教育对外语专业大学生的意义[J]
.新西部(中旬·理论),2017(12):143-144.
被引量:4
4
鞠翠美.
融合乡土资源 促进高中英语教学——以苏州乡土建筑资源与高中英语教学融合为例[J]
.英语教师,2017,17(21):14-17.
被引量:2
5
曾荣锋.
中华优秀传统文化教育对高校学生思想行为转变实效性的分析--以广州华夏职业学院为例[J]
.科教导刊(电子版),2017,0(31):32-32.
6
李洪梅,沈晓凡.
“计算机应用基础”混合式教学研究探讨[J]
.数码世界,2017,0(12):409-410.
7
时良忠.
“悦纳语文”课程建设内涵阐释与路径寻绎[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2017(9):68-69.
8
陈锦兰.
谈谈幼儿园开展优秀传统文化教育教学的建议[J]
.求知导刊,2017(29):143-144.
被引量:1
9
旷光彩.
语言学在大学语文课堂中的地位及应用[J]
.语文建设,2017,0(10Z):6-7.
10
陆国甲.
协同创新下物联网实训室的建设与应用[J]
.电子技术与软件工程,2017(24):9-9.
被引量:1
前沿
2017年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部