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基于高考实验题对高中物理实验课有效教学的思考被引量：9

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摘要本文通过回顾浙江省连续3年高考物理实验题，分析现阶段高中物理实验教学的现状，探讨了新课标下高中物理实验教学的相关问题，思考提高现阶段高中物理实验教学效果的具体措施．笔者认为成功的实验课应该从课前、课中、课后、点评4个环节去精心准备和设计，这样才能够做到及时巩固、查漏补缺、延伸拓展，提高学生物理实验的能力，充分调动学生学习物理的积极性，从而提高实验课效率．

作者胡晓雄徐志燕

机构地区浙江省长兴中学浙江省长兴县太湖高级中学

出处《物理教师》北大核心 2017年第12期27-30,共4页 Physics Teacher

关键词实验题实验课现状分析有效教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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