小学语文词语教学的点滴体会

纵观当前小学语文课堂教学,许多教师对词语的教学总是浅尝辄止,一笔带过,从而导致学生对词语产生理解偏差。因此,在小学语文教学中,教师应重视词语教学,巧设情境,引导学生字斟句酌,用心品读、想象、感悟、领会,从而拓宽词语的广度和深度,触摸词语的温度,提升词语的效度。