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小学数学课堂学习“过程化”的实践与思考
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摘要
第斯多惠曾说过:"一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。"在小学数学课堂教学过程中,教师应当着力引导学生经历观察、猜想、推理和验证等学习过程,让他们在自我发现、自我建构中获得数学学习的乐趣和信心。在推进小学数学课堂学习"过程化"的实践中,
作者
丁一
机构地区
江苏省启东市汇龙小学
出处
《陕西教育(教学)》
2017年第11期42-42,共1页
关键词
小学数学
课堂学习
过程化
实践
课堂教学过程
第斯多惠
引导学生
学习过程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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