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小学数学课堂学习“过程化”的实践与思考被引量：1

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摘要第斯多惠曾说过：＂一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。＂在小学数学课堂教学过程中,教师应当着力引导学生经历观察、猜想、推理和验证等学习过程,让他们在自我发现、自我建构中获得数学学习的乐趣和信心。在推进小学数学课堂学习＂过程化＂的实践中,

作者丁一

机构地区江苏省启东市汇龙小学

出处《陕西教育（教学）》 2017年第11期42-42,共1页

关键词小学数学课堂学习过程化实践课堂教学过程第斯多惠引导学生学习过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2017年第11期

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