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小学数学课堂学习“过程化”的实践与思考 被引量:1

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摘要 第斯多惠曾说过:"一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。"在小学数学课堂教学过程中,教师应当着力引导学生经历观察、猜想、推理和验证等学习过程,让他们在自我发现、自我建构中获得数学学习的乐趣和信心。在推进小学数学课堂学习"过程化"的实践中,
作者 丁一
出处 《陕西教育(教学)》 2017年第11期42-42,共1页
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