论小学音乐教师教学观念的转变

在基础音乐教育改革持续深化的背景下,音乐教师越来越成为影响基础音乐教育的关键因素。教师作为课程改革的最终执行者,教学观念的转变意义重大。关于教师教学观念形成的基本来源包括：对书本知识的吸收与学习,对教学经验的积累与总结,与同行的交流与切磋,等等。教师需及时转变与更新教学观念,才能有效推动教学工作的开展。