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享受写作过程,提升语言素养——高中英语写作技巧的教学思考 被引量:3

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摘要 高中英语写作的过程受到越来越多的关注,但学生写作水平的提高不可能一蹴而就,它需要教师进行分阶段、有意义的培养与训练,本文从写作各阶段的任务、阅读性话题的讨论、小组讨论与口头作文以及写作兴趣激发等各方面展开了研究。
作者 杨建华
出处 《文理导航》 2017年第28期39-39,共1页
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参考文献1

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