运用历史漫画推动高效历史课堂教学策略的落实

随着课改的不断深入,漫画作为一种新的教学素材广泛出现在课堂、教材、试卷中。如何利用历史漫画来提高初中历史课堂教学效率已成为许多历史教师研究的课题。文章根据课题（2015年南平市松溪县课题《运用历史漫画构建高效历史课堂的策略研究》）研究成果,围绕诱导激趣策略、情境创设策略、启思策略等方面阐述了漫画对构建高效历史课堂的推动作用。