新课改下高中数学课堂有效提问的策略研究

随着目前新课改理念的不断深入,新课改为我国的高中数学教学注入了更多新的活力,新课改要求要不断地转变学生的学习方式,要积极发挥学生的课堂主体作用,进一步倡导学生自主学习、探究学习、合作学习。因此在新课改的背景下,教师要注重重新审视课堂提问的功能和有效性,通过提升课堂提问的有效性,更好地引导学生对于相关问题的思考和分析,从而更好地形成学生的问题意识,提升学生的实践能力。本文就对新课改下高中数学课堂有效提问的策略进行分析和探究。