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巧用微课,提高高中物理课堂教学效率
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摘要
微课的应用使教师与学生之间的陌生感和距离感大大缩小。通过在高中物理课堂教学中应用微课教学模式,不仅仅实现了教学资源整合优化,同时课堂氛围更加愉悦、轻松、自由,学生学习物理知识的兴趣和积极性都得到充分调动,同时在这一过程中,学生的自主学习能力也得到显著增强,提高了其综合素质与能力,也进一步提升了高中物理课程教学效率。
作者
李明
机构地区
南京市聋人学校
出处
《文理导航》
2017年第29期38-38,共1页
关键词
物理
微课
教学
效率
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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