悖论法在高中物理教学中的应用策略研究

中学生建构物理认知的过程与科学家探索科学规律的过程存在着太多的不同,但是有一点是相似的,那就是认知规律。科学家对悖论的研究也对我们的教学提供了一种启示：将悖论作为素材引入到中学物理教学之中有助于学生物理规律的学习,有助于学生思维品质的提升。