课外阅读需把握这几“点”

本文就提高小学语文课外阅读质效作探述,阐述注重把握学生阅读兴趣点、理出相似点和挖掘生成点对丰富学生认知视野与思维的促进作用。围绕学生语言文化知识积累,多注重策略方法的引导,有助于学生在深入阅读感知的过程中获得丰富认知,切实增强阅读的主动性和激情。