初中数学课堂促进式教学策略探析

当前,初中数学课堂促进式教学广受关注。本研究从策略角度出发,结合实际案例,认为初中数学课堂促进式教学,需要借助连串问题,培养学生在学习过程中的问题意识,同时立足于生活,吸引学生兴趣,进而促进教学。此外,还需要善于借助信息技术,进一步革新和丰富教学方式。