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在高三物理微专题教学中促进学生的深度学习——以《电场中的图像问题》为例

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摘要 高三物理"微专题"教学,激发了学生复习的兴趣,学生深度参与课堂,在学习过程中深入思考和深层感悟,这对学生深度学习有很大的促进作用。
作者 曲艳平
出处 《文理导航》 2017年第32期40-40,共1页
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