基于认知负荷理论的高中生物多媒体教学探索与实践

认知负荷理论是由国外的教育人员提出来的,它对于学生的教学过程有很大的影响。本文对于这种理论在教学过程中的应用效果做了一个简要的讨论和分析,首先,对它的内涵进行了介绍,然后分析了这种理论应用的现状以及在实施过程中出现的问题,并且针对存在的问题进行了反思,提出了一些建议。