甘南藏区理科学生有效学习策略的调查研究

文章以甘南州普通高中理科学生为研究对象,通过问卷调查和访谈研究等方式对甘南藏族自治州普通高中理科学生有效学习情况进行了调查,主要从有效学习的内因和外因两个方面分析了有效学习的影响因素。针对发现的问题提出了相应的改善策略,为我州普通高中理科教学的发展提供参考,同时为今后有效学习的研究者及实践者提供有益的借鉴。