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直面错误 生成实效课堂
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摘要
学生在学习过程中难免出现各种错误,教师应直面学生错误,并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源,正确、巧妙地加以利用,以实现数学课堂教学的真实和有效。
作者
仲珊
机构地区
江苏省连云港市金山中心小学
出处
《文理导航》
2017年第33期F0003-F0003,共1页
关键词
错误
真实
有效
精彩
成长
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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