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直面错误 生成实效课堂

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摘要 学生在学习过程中难免出现各种错误,教师应直面学生错误,并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源,正确、巧妙地加以利用,以实现数学课堂教学的真实和有效。
作者 仲珊
出处 《文理导航》 2017年第33期F0003-F0003,共1页
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